Archives de catégorie : SÉMINAIRES

Séminaires Histoire comparée 2016

Consulter les consignes d’ÉVALUATION, les PLANS et BIBLIOGRAPHIES dans l’onglet MASTER 2, 2016-2017 ou cliquez ici:
https://masterhrii.hypotheses.org/wp-admin/post.php?post=774&action=edit

PROGRAMME des séances
Les séances auront lieu à l’IEP -SciencesPo- Rennes
104, Bd. de la Duchesse Anne
SAUF
le séminaire du 20 octobre, avec le professeur invité du Chili, qui aura lieu salle Jacques Léonard, bât A, dernier étage, U. Rennes 2

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séminaires professeur invité chaire des Amériques IDA-Rennes, M. Ranalletti, janv.-févr. 2016

De la violence étatique à la violence extrême.
La fabrication des bourreaux et les crimes de masses dans une approche comparatiste (Balkans, Argentine, Indonésie)

Responsable : Mario RANALLETTI (Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires, Argentine), 4 séances de 3 heures, 9h15-12h15
Vendredi 15/01 en G12 ;
Vendredi 22/01 ; 29/01 et 01/02 en E 423

Argumentaire

Pour prolonger la réflexion menée au cours des dernières années sur la violence extrême et ses modes d’exécution par les États, le cours propose d’envisager le sujet sous l’angle des études sur les nouvelles formes de guerre et la mise en œuvre du pouvoir de coercition par certains gouvernements à l’encontre de populations civiles et les paramilitaires. Depuis quelques années, nous étudions comment un professionnel –de la guerre, ou de la sécurité- devient un tortionnaire. Pour essayer de comprendre ce processus, nous proposons une approche comparatiste et multidisciplinaire de certains cas de violences et de crimes de masse. Il s’agit aussi de se pencher sur la question de la violence extrême et le recours qui y est fait par des agents étatiques et non-étatiques, dans le but de contrecarrer une menace préalablement définie comme altérité négative.

Au cours de nos séances, nous retracerons le parcours du bourreau, de sa « fabrication » jusqu’au déclenchement du passage à l’acte de la violence extrême. Pour exposer et discuter de ces problématiques, nous allons proposer des lectures à chaque séance, et accompagnerons les cours d’extraits de films de fiction pour essayer de comprendre cette barbarie, suivant ainsi ce qui a été proposé par Jacques Sémelin.

PROGRAMME Séance n° 1 : La fabrique du bourreau : de l’imaginaire à l’acte

Au cours de cette première séance, nous aborderons les problématiques suivantes :

  • –  Endoctrinement et fabrication d’un imaginaire de la destruction avant le passage à l’acte de la violence extrême.

  • –  Approche cognitive, ethnopsychiatre et historienne sur la violence extrême

  • –  Imaginaire et logique délirante de la violence extrême. Études de cas : 1) « Arkan », du foot à la mafia, en passant par le crime de masse (1991-1995) ; 2) « La Cité catholique » et le « crime de révolution » en Argentine (1966-1975) ; 3) Les profs de Lycée et la mémoire du massacre des communistes indonésiens de 1965-1966 (2014).

    Bibliographie
    A lire pour la séance
    Bandura, A. (1999). Moral disengagement in the perpetration of inhumanities. Personality and social psychology review, 3(3), 193-209. Sémelin, J. (2005). Purifier et détruire. Usages politiques des massacres et génocides (Paris: Seuil, 2005), chapitre 1.

    Projection (extraits)
    The Act of Killing
    (Joshua Oppenheimer, 2012).
    The Look of Silence (Joshua Oppenheimer, 2015). Loin des hommes (David Oelhoffen, 2015).

Séance n° 2 : Les bourreaux dans l’État

Au cours de cette deuxième séance, nous aborderons les problématiques suivantes :

  • –  Engrenage de la violence.

  • –  Perte de contrôle du pouvoir de coercition par les États : paramilitarisme, « escadrons de la mort » et autonomisation opérationnelle des bourreaux : problèmes de définition.

    Études de cas : massacres dans le cadre de la campagne serbo-croate contre l’indépendance de la Bosnie-Herzégovine (1991-1995).

    Bibliographie
    A lire pour la séance
    Alvarez, A. (2006). Militias and genocide. War Crimes Genocide & Crimes against Human, 2, 1, pp. 1-33. Sémelin, J. (2002). Du massacre au processus génocidaire. Revue Internationale des Sciences Sociales, (174), 483-492.

    Séance n° 3 : Transferts culturels entre les guerres de décolonisation et l’Amérique latine dans la Guerre froide

    Au cours de cette troisième séance, nous aborderons les sujets suivants :

    • –  Circulation de savoirs, réception et adaptation de la « doctrine de la guerre révolutionnaire » en Argentine, 1954-1966.

    • –  Paris-Alger-Madrid-Buenos Aires : des allers-retours et des passerelles.

    • –  Les militaires argentins : de la défense nationale à la répression clandestine.

      Bibliographie

      A lire pour la séance
      Ranalletti, M. (2010). Aux origines du terrorisme d’État en Argentine: Les influences françaises dans la formation des militaires argentins (1955-1976). Vingtième Siècle. Revue d’histoire, 45-56. Projection (extraits)

      Escadrons de la mort. L’École française (Robin, 2003).

    Séance n° 4 : Guerre, terrorisme et violence extrême au présent

    Lors de la dernière séance, nous conclurons avec les sujets suivants :

      • –  Qu’est-ce que c’est une guerre aujourd’hui.

      • –  Problèmes de définition : guerre non-conventionnelle ; guerre asymétrique ; guerre contre le terrorisme.

      • –  Les mutations du fait guerrier et des combats.

Bibliographie

A lire pour la séance Münkler, Herfried (2003). The wars of the 21st century. Revue Internationale de la Croix- Rouge/International Review of the Red Cross, 85, pp 7-22. Wieviorka, Michel, Nous ne sommes pas « en guerre », La Tribune, 16/11/2015, http://acteursdeleconomie.latribune.fr/debats/opinion/2015-11-16/nous-ne-sommes-pas-en- guerre.html

RANALLETTI flyer

séminaires histoire comparée, 2015

Séminaires Master 2 HRII, 2015-2016
Histoire comparée
responsable, jimenaobregon [at] hotmail.com


Gilles Richard, Université Rennes 2

Les mémoires de la guerre d’Algérie

Salle 109, IEP -SciencesPo- Rennes, vendredi 9 octobre, 9h-12h


Dominique Maliesky,
IEP -SciencesPo- Rennes

Staro Sajmiste, un camp de concentration en Serbie.
Entre abandon et trop plein mémoriel

Salle 109, IEP -SciencesPo- Rennes, jeudi 15 octobre, 16h-19h


Cinar Ozen, professeur invité Université d’Ankara

La politique étrangère de la Turquie

Salle 109, IEP -SciencesPo- Rennes, jeudi 22 octobre, 16h-19h

Accéder ici à la bibliographie indicative


Images et discours sur l’indien au XIXe siècle

Viviana Gallardo Porras
UAHC Universidad Academia de Humanismo Cristiano
L’Araucanía et ses habitants en débat. Stéréotypes, images et discours. Chili 1830-1860

Maud Yvinec
Université Paris 3
Construction nationale et construction des représentations de l’Indien au Pérou, 1821-1879

bât. A, salle Jacques Léonard , Université Rennes 2
jeudi 3 décembre, 17h-20h


Évaluation : Histoire comparée, MHRII, 2015-2016

Distribution des travaux
Noms de A à C, séance du 15 oct., Serbie, Mme Maliesky
D à F, séance du 9 oct., Algérie, M. Richard
G à L, séance du 22 oct., Turquie, M. Ozen
M à Z, séance du 3 déc., Chili / Pérou, Mme. Yvinec et Mme. Gallardo

Format :
Maximum
15 mille signes tout compris (blancs, notes, biblio). L’exercice est formateur même s’il peut s’avérer difficile : il vous contraint à la synthèse, à une écriture dense, etc. Vous serez souvent soumis à des rendus en format contraint au cours de votre vie professionnelle, il s’agit donc de vous y préparer. Indiquer le total de signes à la fin de votre travail.

Remise des travaux :
Le 15 janvier 2016
Un exemplaire papier + un envoi électronique seront à rendre à jimenaobregon [at]hotmail.com

Bureau N325, indiquer clairement le destinataire, mettre sous la porte s’il n’y avait personne.

Attendus :
Le présence aux 4 séances de séminaire est obligatoire.
La séance qui servira de point de départ à votre travail sera tirée au sort début décembre.

L’évaluation valorisera la capacité à construire une analyse comparative pertinente et documentée :
-présenter très succinctement la séance
-commenter précisément l’un des points développés par l’intervenant autour duquel vous construirez votre comparaison
-mener une analyse comparée entre le cas présenté durant le séminaire et un cas de votre choix.

Engager la réflexion à partir d’une séance ne signifie donc pas travailler exclusivement sur le pays objet de la séance en question.

Argentine, 4 déc. 2014, Rennes 2, présentation en ligne

présentation et coord. Luc Capdevila
U. Rennes 2/Chacal CERHIO

Mario Ranalletti
U. Nacional de Tres de Febrero, Argentine

« Doctrine de la guerre révolutionnaire », catholicisme intransigeant et extrême droite dans les origines du terrorisme d’État en Argentine (1954-1976) »

Université Rennes 2, salle du conseil, 16h30-19h30
Séminaire commun : équipe Chacal CERHIO, IDA-Rennes, IDA Pôle-Ouest, MSH-B